Развиваем детскую фантазию
С рождения малыша мы читаем ему сказки, поем колыбельные песни и в это время в нашей голове всплывают образы главных героев из книг.
С рождения малыша мы читаем ему сказки, поем колыбельные песни и в это время в нашей голове всплывают образы главных героев из книг. Мы видим ясно и отчетливо богатыря на своем верном коне, прекрасную принцессу, красивее которой нет на всем белом свете или злую Бабу Ягу, которая украла сокровища из замка. Все это мы представляем ясно и отчетливо. Но как видят своих персонажей дети? Могут ли они воспроизводить события из сказки, видеть мельчайшие подробности того, что было рассказано им перед сном.
Чтобы проверить это, достаточно просто после прочтения очередной сказки, попросить малыша нарисовать на листе бумаги понравившегося ему героя. Посмотрите насколько ярок и интересен получился образ, какую цветовую гамму использовал малыш при создании своего рисунка.
Теперь поместите рисунок в рамку, нанесите на него Fracas robert piguet и повесьте на стенку. Именно этот рисунок станет отправной точкой ваших занятий по развитию детского воображения. Спустя некоторое время, после проведения курса упражнений, вновь попросите малыша выполнить то же самое задание. И тогда вы увидите разницу в восприятии ребенком воображаемых героев.
Весной необходимо как можно больше времени проводить на открытом воздухе. Воспользуйтесь этим. В теплую погоду, собираясь на очередную прогулку, запланируйте поход на набережную или небольшой сквер. Сядьте с малышом на лавочку и посмотрите на небо. Внимательно рассмотрите проплывающие по небу облака. Попытайтесь поразмышлять над тем, на что похоже их очертания. Объясните ребенку, что каждое облако имеет свою индивидуальную форму. Оно не похоже больше ни на какое другое облачко, ни на то, что плывет перед ним, ни на то, что позади. Оно уникально в своем проявлении и больше такого не будет даже через десятки лет. Всмотритесь в образы, плывущие по небу. Уделите этому занятию около часа и повторяйте несколько раз в неделю. Со временем вы увидите, что ребенок стал придумывать иные образы деревьям, кустарникам, камням, стал обращать большее внимание на окружающую нас природу.
Другое упражнение необходимо проводить в домашних условиях. Расстелите на полу огромный кусок обоев. Желательно, чтобы бумага занимала все уголки комнаты. Переоденьтесь в старую одежду и начинайте творить. Нарисуйте на листах все, что вам придет в голову. Обязательное условие: рисовать необходимо только красками. Можно смешивать их, создавая самые невероятные цветовые гаммы, можно рисовать руками, ногами, локтями и пальцами. В общем, всем, что придет в голову. Подобное упражнение стирает рамки жизненной ограниченности, позволяет ребенку мыслить более креативно, находить необычные решения обычных вопросов. Однако не стоит проводить подобное упражнение слишком часто. Во-первых, оно уже не будет приносить должной радости, а во-вторых, слишком много уборки предстоит провести после такого баловства.
Следующее упражнение для детей с очень хорошей фантазией. Для него необходимо Robert piguet bandit купить или какие-нибудь другие духи. Нанесите несколько капель парфюма на запястье, попросите ребенка закрыть глаза и вдохнуть аромат. Теперь попросите рассказать его о тех образах, которые ассоциируется с данным запахом. Такую же игру можно проводить и после прослушивания инструментальной музыки, просмотра балета. Данное упражнение с ранних лет приобщает ребенка к прекрасному, позволяет вникать в произведения искусства и давать собственную оценку им. Периодичность такого упражнения – не чаще 1 раза в месяц. Оно очень сложно для детского восприятия и требует активного мыслительного процесса. Однако вместе с этим, оно и максимально воздействует на сознание ребенка.
Проводите упражнения на развитие фантазии ежемесячно и через полгода прочитайте ребенку ту же сказку, что и в первый раз. Снова попросите изобразить ему понравившегося героя. Теперь сравните два рисунка и проанализируйте, что изменилось в восприятии малышом внешнего мира, насколько конкретнее стал его новый образ и чем он отличается от прежнего.
Предыдущая статья
